近日，由全国基础医学形态学实验室主任联席会与高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组联合主办的第四届高等医学院校大学生数字形态学读片和数字解剖标本辨识技能大赛，吸引了来自全国220余所院校、1.7万余名学生参加。我校学子在本次大赛中奋勇争先，荣获一等奖3项、二等奖7项、三等奖19项的好成绩，学校获评优秀组织奖。

本届大赛以“守正形态之本源、创新数智之纪元”为主题，延续“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的办赛理念，设立人体解剖学、组织学、病理学、寄生虫学、医学微生物学五大学科赛道。大赛旨在构建虚实融合的智慧教学环境，通过“线上线下相结合、课堂内外相协同”的创新模式，打破传统医学实验教学的时空壁垒，动员了刷新历届纪录的院校和广大学生参赛，初赛人数近13万人次，决赛人数超1.7万人。

基础医学院高度重视，精心组织，制定了多阶段培训及参赛计划，对全校涉及形态学五门课程的学生进行参赛动员，并发动了近20名教师进行赛前准备。学院还充分利用现有的数字化教学实验室和课程资源，以提升课程“三基三严”教学质量为目的，以打造学院品牌和师生形象为要求，以基础医学实验教学中心为抓手，设立了赛事组委会，投入了专项资金，协调学校相关部门，解决了比赛测试系统升级、赛事场地安保、决赛网络调控及带宽维护等诸多软硬件问题，为参赛学生们营造了良好的比赛环境和学习氛围。

作为一门高度依赖实践验证的实验学科，基础医学的理论突破与技术进步始终建立在严谨的实验基础之上；而实验教学作为医学教育的核心环节，更是培养医学生临床思维、操作技能和科研能力的关键途径。基础医学院始终致力于推动数字技术与医学教育深度融合，强化医工交叉融合，以及学生的实践能力与临床思维的联动培养。面对新时代新医科对基础医学教学资源智慧化、数字化、虚拟仿真化与网络化等四化建设的要求，基础医学院努力为学生提供个性化自主学习的条件，以适应新时代高等医学教学改革的需要，为培养学生的创新思维和终身学习习惯不断努力。（文、图/基础医学院 审核/冯明英 复核/周圆 审发/裴金涛）