近日，广东省教育厅正式公布了《广东省教育厅关于2025年度本科高校附属医院一流本科课程认定名单的通知》，我校附属医院共有《临床技能学》、《儿童保健学》等7门课程成功入选，标志着医院在医学课程建设领域迈入全省先进行列，为高校医学教育高质量发展注入强劲动力。

我校各附属医院始终将医学人才培养放在核心战略位置，始终坚持打造兼具专业性、实践性与创新性的优质课程体系。此次获批的7门省一流课程，均经过长期打磨与迭代升级，在课程内容、教学方法、评价体系等方面呈现出鲜明特色。

2025年度本科高校附属医院一流本科课程名单（广东医科大学）

以《临床技能学》课程为例，该课程打破传统技能教学模式，依托省级临床技能实训中心，构建“基础技能强化—专科技能进阶—综合技能实战”三层次体系。融合VR虚拟预习、智能考核系统与真实临床案例，采用“思政+技能”双轨教学，通过小班化实操、双师指导，提升学生临床技能与医德素养，为培养扎实的临床能力与专业知识、卓越的职业精神与人文素养的现代医学人才奠定坚实的基础。

《精神医学》则创新融合中医课程思政与现代精神医学实践，构建“标准化病人+真实病例+中医思政浸润+多学科协作”教学体系。学生在与标准化病人模拟诊疗中，锤炼精神疾病问诊、评估技能，同时通过中医“情志调畅”“天人合一”等理念渗透，厚植人文关怀与文化自信；联合精神科、中医科等多学科团队开展病例研讨，教学成效显著，助力培养兼具专业能力与中医人文素养的精神医学人才。

《临床护理思维能力》课程主要面向我校护理学与助产学专业。该课程以临床推理为核心，融合案例教学、问题导向与情景模拟，结合线上线下混合式学习，强化学生分析、判断与决策能力。注重理论与实践结合，融入循证护理与人文素养，培养具备严谨思维、关怀意识的高素质护理人才。

《护理管理学》课程以培养引领未来护理事业发展的卓越管理人才为核心使命，创新构建了“价值-知识-能力”三位一体的育人体系。通过深度融贯“精益管理”哲学与课程思政，首创“三阶梯·五递进”教学模式，并依托SPO理论构建了全链条质量评价系统。将知识传授、能力培养与价值塑造深度融合，着重培养学生的系统思维、临床管理胜任力与职业素养，形成了科学有效且可推广的教学方案，为培养新时代高素质护理管理人才奠定了坚实基础。

此次省一流课程的获批，不仅是对医院课程建设成果的高度认可，更是对全体教学团队的极大鼓舞。未来，学校及各附属医院将持续深化课程内涵建设，充分释放各类一流课程的教学示范效应与辐射价值，始终以“提升学生学习成效” 为根本导向，系统推进授课内容的精研优化与教学方法的创新突破。同时，锚定“学生自主学习能力培育”与“教师课堂教学能力提升”两大核心着力点，通过教与学的双向赋能、协同增效，全面筑牢人才培养质量根基，为奋力书写学校高质量发展新答卷注入更为强劲的动力。（文/教务部 审核/周艳芳 复核/周圆 审发/裴金涛）