2025年4月8日，我校成功举办了“教师命题能力提升培训会”，特别邀请中国医科大学唐漫教授和赖亚新教授担任主讲嘉宾。此次培训以医学教育评价改革和命题能力建设为主题，吸引了全校百余名骨干教师参加。

唐漫教授是药理学领域的权威，她长期致力于医学教育评价改革，主持多项国家级教改项目，并担任临床医学与药学专业认证专家。赖亚新教授是中国医科大学附属第一医院内分泌科的临床专家，曾获首届全国题库命题创新大赛特等奖，具备丰富的跨学科命题设计及教学评价经验。两位专家从理论与实践出发，深入分享了医学教育评价体系的创新思路。

培训中，唐漫教授重点介绍了中国医科大学首创的医学教育评价“543工程”，包括五项内容（课程目标、教学过程、考核评价、反馈改进及持续优化）、四类监控（教学目标达成度、知识点覆盖率、能力进阶梯度、临床实践融合度）和三级管理（校级统筹、院系调整、教研室落实）。她详细阐述了考试目标、双向细目表在试题设计中的重要作用，阐明了考核评价对教学质量的关键推动力。此外，她还强调命题方案在课程考核中的重要性，特别是在试卷设计、题干撰写及试题难度、区分度调整上的具体做法。

赖亚新教授结合自身参赛经验及作品，提出科学命题是教学与评价的桥梁。他强调，需以“反向设计”思维衔接执业医师能力标准，通过双向细目表精准实现“考什么”与“怎么考”的目标对应。

参会教师对此次培训反响热烈，基础医学院李老师表示：“这次培训突破了我对传统命题的认知，特别是双向细目表的应用，让考核真正成为指导教学的‘指挥棒’。”

教务部副主任吴运华指出，此次培训是落实《国家医学教育创新发展实施方案》的重要举措，旨在通过专家指导，帮助教师深入掌握命题规律，推动评价方式创新，全面提升我校题库建设与考试评价水平。学校也将以此为契机，启动“卓越命题能力建设计划”，计划三年内建成智能命题数据库，打造具有湾区特色的医学教育评价品牌。

本次培训的成功举办，标志着我校在医学教育内涵式发展的道路上迈出关键一步，为培养“精医术、强实践、善创新”的医学人才奠定了坚实基础。（文/图吴运华，审核/周艳芳）