临床见习是医学教育的重要环节，是医学生由基础理论学习向临床实践过渡的桥梁，是培养和提高医学生运用所学理论进行逻辑思维及临床综合运用能力的重要途径，是实现由医学生向实习医生转变的必要过程。今年11月份，在学校教务处、第二临床医学院以及校外7家临床教学基地通力配合及精心组织下，我校东莞校区2019级临床医学专业427名同学顺利完成《诊断学》见习课程。

为规范这一教学环节，保证和提高临床见习的教学质量，教务处与第二临床医学院制定了“六个一”工作方案，即是一个工作联系通知，一个见习带教标准（规范），一场见习带教师资培训课，一场学生见习准备会，一场校内外见习带教老师对接会，一张见习教学评价反馈表。既确保见习教学质量，又实现见习带教同质化。

按照学校领导的指示，为加快推进附属东莞第一医院融入大学的教学体系，教务处又给附属东莞第一医院在教学上压担子，首次安排附属东莞第一医院承担学校临床医学专业学生见习工作。附属东莞第一医院在官成浓院长领导下，在教学工作上主动作为，勇于担当，组织了14位见习带教老师到学校参加临床见习集体备课会，认真学习临床见习带教规范和流程，保证此次见习工作的顺利进行。

今年见习工作也得到东莞其他教学基地的大力支持，各家单位在做好疫情防控的同时严格按照学校临床见习标准要求，主动做好病人及其相关资料的准备，主动配备高年资医生做好带教工作，个别医院科室主任亲自帮忙带教，特别是东莞厚街医院、东莞松山湖中心医院、东莞大朗医院教学管理部门负责人全程陪同和亲自协调相关工作，尤其让人感动。

临床8班周小淇同学说：这次见习让我学到很多，不单单锻炼了问诊技巧和临床思维，更让我认识到医者仁心，人文关怀重要性。临床2班陈德林同学认为：建立良好医患关系，得到患者信任，是做好一切诊疗工作的基础。通过此次见习，充分认识到了自己的不足，为日后学习明确努力的方向。

教务处始终坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，始终以问题为导向，不断创新实践教学模式，将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理落实到教育教学各个环节，保障学校人才培养质量稳步提升。（文/吴运华，图/第二临床医学院 编/王丽君 审/冯锦山）